Au Tchad, l’institution scolaire traverse une période critique marquée par une montée inquiétante de l’indiscipline. Dans les établissements publics comme privés, les comportements perturbateurs se généralisent : insolence envers les enseignants, altercations entre élèves, utilisation abusive des téléphones en classe et dégradations de matériel. Ces dérives, autrefois exceptionnelles, sont désormais monnaie courante et menacent directement la qualité de l’enseignement.

À N’Djamena comme dans les villes de l’intérieur, les directeurs d’écoles et les professeurs font face à des défis colossaux. Maintenir un climat serein et propice à l’apprentissage relève souvent de l’exploit. Les règlements intérieurs existent, mais leur application se heurte à une résistance croissante des élèves, parfois soutenus par des parents peu enclins à admettre les manquements de leurs enfants.