Un atelier décisif pour l’avenir de la formation professionnelle tchadienne
Le ministère tchadien de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle a réuni, ce jeudi 10 juillet 2026 à N’Djamena, les acteurs clés du secteur pour valider un diagnostic crucial. L’objectif ? Poser les fondations d’une Stratégie nationale de transformation numérique dédiée à l’Enseignement et à la Formation Techniques et Professionnels (EFTP). Cette initiative marque une étape clé avant l’élaboration d’un plan d’action concret pour moderniser durablement le système éducatif tchadien.
Une démarche collaborative et exhaustive
Cette réflexion s’inscrit dans le cadre d’une Initiative panafricaine soutenue par plusieurs organisations internationales, dont l’UNESCO, l’OIF, l’Union africaine et la Banque africaine de développement. Elle vise à accélérer la digitalisation de l’EFTP au Tchad, un pays où l’enseignement technique doit s’adapter aux mutations technologiques et aux besoins du marché du travail.
Pour mener à bien cette étude, plus de 200 participants issus de 57 Centres de formation technique et professionnelle (CFTP) ont été sollicités. Leurs retours, recueillis via des missions de terrain et une collecte numérique, couvrent l’intégralité des académies du Tchad. Ce travail de fond a permis d’identifier les forces et les faiblesses du système actuel.
Des enjeux majeurs identifiés pour une transformation réussie
Dr Djininboh Gabriel, directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, a ouvert les débats en insistant sur l’urgence stratégique de cette transition numérique. Selon lui, le rapport révèle des progrès significatifs, mais aussi des défis persistants :
- La gouvernance des systèmes éducatifs et leur coordination ;
- L’infrastructure numérique et la connectivité dans les établissements ;
- L’alimentation énergétique des infrastructures technologiques ;
- La formation des formateurs aux nouveaux outils pédagogiques ;
- L’intégration des compétences numériques dans les programmes scolaires.
Ces obstacles doivent être surmontés pour garantir une stratégie réaliste, inclusive et adaptée aux réalités locales, a-t-il ajouté.
Vers une éducation technique 4.0 au Tchad
Le rapport validé lors de cet atelier servira de base solide pour l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP. Ce plan d’action opérationnel, couvrant la période 2026-2030, ambitionne de positionner le Tchad sur la voie d’un système de formation moderne, performant et aligné avec les exigences du marché de l’emploi.
En dotant les futurs professionnels d’compétences numériques adaptées, cette initiative vise à renforcer la compétitivité des jeunes Tchadiens et à répondre aux besoins croissants des entreprises locales.